Σχολικές υποδομές στο Αιγάλεω: Παρεμβάσεις, ερωτήματα και δημόσιος διάλογος για την επόμενη ημέρα
Η σχολική στέγη και η κατάσταση των δημόσιων σχολικών υποδομών επανέρχονται στο επίκεντρο του δημόσιου διαλόγου στο Αιγάλεω, μετά τη σημερινή ανακοίνωση του Δήμου για εκτεταμένες εργασίες συντήρησης και αναβάθμισης σε 21 σχολικές μονάδες. Η ανακοίνωση έρχεται σε μια περίοδο όπου γονείς και εκπαιδευτικοί έχουν ήδη ανοίξει δημόσια συζήτηση για τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων, τη σεισμική τους θωράκιση, αλλά και τον συνολικό σχεδιασμό των έργων.
Η συζήτηση τροφοδοτήθηκε τις προηγούμενες ημέρες από δημόσιες παρεμβάσεις του Γενικού Γραμματέα της Ένωσης Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Αιγάλεω, Δημήτρη Κουτσομπόλη, και του προέδρου της Β΄ ΕΛΜΕ Δυτικής Αθήνας και αιρετού μέλους του ΚΥΣΔΕ, Θοδωρή Κατσωνόπουλου, οι οποίοι, από διαφορετικές αφετηρίες, θέτουν κοινά ζητήματα διαφάνειας, ισότιμης κατανομής των παρεμβάσεων και συνολικού σχεδιασμού για όλα τα σχολεία της πόλης.
Παρεμβάσεις σε 21 σχολικές μονάδες ανακοίνωσε ο Δήμος
Με σημερινή ανακοίνωσή του, ο Δήμος Αιγάλεω γνωστοποίησε ότι υλοποιεί πρόγραμμα επισκευών, συντήρησης και αναβάθμισης σε 21 σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων, με εργασίες που περιλαμβάνουν μονώσεις, ανακατασκευή χώρων υγιεινής, αντικατάσταση κουφωμάτων και δαπέδων, παρεμβάσεις στους αύλειους χώρους και μέτρα ενίσχυσης της ασφάλειας των εγκαταστάσεων.
Όπως αναφέρεται, οι εργασίες πραγματοποιούνται από τις Τεχνικές Υπηρεσίες του Δήμου, υπό τον συντονισμό της δημοτικής αρχής, με στόχο τη δημιουργία ασφαλών και λειτουργικών σχολικών υποδομών.
Η Ένωση Γονέων ζητά αναλυτική ενημέρωση
Αμέσως μετά τη δημοσιοποίηση της ανακοίνωσης, ο Γενικός Γραμματέας της Ένωσης Συλλόγων Γονέων, Δημήτρης Κουτσομπόλης, επανήλθε δημόσια επισημαίνοντας ότι η Ένωση έχει ζητήσει εδώ και καιρό αναλυτικά στοιχεία για κάθε σχολική μονάδα.
Όπως αναφέρει:
«Η Ένωση Γονέων έχει ζητήσει δικαίως εδώ και καιρό αυτά τα στοιχεία αναλυτικά. Αναμένουμε, λοιπόν, τα αναλυτικά στοιχεία για κάθε σχολείο, όπως είναι αυτονόητο. Για να γνωρίζουν όλοι τι γίνεται και πού. Δεν είναι δύσκολο. Τα έχετε τα στοιχεία.»
Παράλληλα ζητά να δημοσιοποιηθούν τα αποτελέσματα του προσεισμικού ελέγχου των σχολείων, επισημαίνοντας ότι πρέπει να γίνει γνωστό εάν υπάρχουν σχολικές μονάδες που απαιτούν περαιτέρω ελέγχους ή πρόσθετες παρεμβάσεις.
Στο ίδιο πνεύμα κινήθηκε και ο πρόεδρος της Ένωσης Γονέων, Νίκος Πολυχρονάκης, ο οποίος σχολίασε ότι κάθε παρέμβαση είναι θετική, ωστόσο η σχολική κοινότητα εξακολουθεί να αναμένει αναλυτική ενημέρωση για τα έργα, τους προϋπολογισμούς, τις χρηματοδοτήσεις και τα χρονοδιαγράμματα, καθώς και επίσημη ενημέρωση για τα αποτελέσματα του προσεισμικού ελέγχου, σημειώνοντας ότι η πλήρης ενημέρωση αποτελεί ζήτημα διαφάνειας και λογοδοσίας.
Οι προηγούμενες παρεμβάσεις Κουτσομπόλη
Οι σημερινές τοποθετήσεις αποτελούν συνέχεια προηγούμενων δημόσιων παρεμβάσεών του.
Πριν από λίγες ημέρες, με αφορμή ανακοίνωση της Περιφέρειας Αττικής για την κατασκευή νέου 64ου Νηπιαγωγείου στην Αθήνα, ο Δημήτρης Κουτσομπόλης έθεσε δημόσια το ερώτημα:
«Περιφέρεια Αττικής και Δήμος Αιγάλεω, τι κάνετε για το Αιγάλεω; Υπάρχουν ακόμη ζητήματα σχολικής στέγης που δεν έχουν δρομολογηθεί, ειδικά για σεισμόπληκτα. Αναμένουμε ανακοινώσεις σας με χρονοδιάγραμμα.»
Σε δεύτερη παρέμβασή του, σχολιάζοντας τις εργασίες στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, υποστήριξε ότι παρεμβάσεις αυτού του επιπέδου θα έπρεπε να πραγματοποιούνται σε όλα τα δημόσια σχολεία με ευθύνη της Πολιτείας και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης και όχι μόνο μέσω δωρεών, θέτοντας ζήτημα ισότιμης μεταχείρισης όλων των μαθητών.
Η παρέμβαση Κατσωνόπουλου και η ανακοινοποίηση στο ορθό της ανακοίνωσης του Δήμου Αιγάλεω
Αντίστοιχα, δημόσια παρέμβαση πραγματοποίησε και ο πρόεδρος της Β΄ ΕΛΜΕ Δυτικής Αθήνας και αιρετός εκπρόσωπος στο ΚΥΣΔΕ, Θοδωρής Κατσωνόπουλος.
Αναγνωρίζοντας ότι κάθε παρέμβαση στις σχολικές υποδομές κινείται προς τη σωστή κατεύθυνση, υπογράμμισε πως οι εργασίες αφορούν μόνο μέρος των σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου και έθεσε ερωτήματα για τον συνολικό σχεδιασμό.
Μεταξύ άλλων επισήμανε ότι από τις 18 σχολικές μονάδες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και τις τρεις διαδημοτικές μονάδες Ειδικής Αγωγής, στο πρόγραμμα εντάσσονται μόνο πέντε σχολικές μονάδες, θέτοντας το ερώτημα εάν τα υπόλοιπα σχολεία δεν αντιμετωπίζουν αντίστοιχες ανάγκες.
Στην αρχική του τοποθέτηση διατύπωσε επίσης ερωτήματα σχετικά με το 7ο Γυμνάσιο, το οποίο είχε ενταχθεί στο πρόγραμμα των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων.
Ωστόσο, μετά από άμεση επικοινωνία που είχε με τον αρμόδιο αντιδήμαρχο Τεχνικών Υπηρεσιών, Ηλία Βαΐου και τις διευκρινίσεις που, όπως αναφέρει ο ίδιος, του παρασχέθηκαν, ο Δήμος προχώρησε σε ανακοινοποίηση της ανακοίνωσης «στο ορθό», αφαιρώντας κάθε αναφορά στο συγκεκριμένο σχολείο από τον κατάλογο των έργων.
Ο Θ. Κατσωνόπουλος σημειώνει ότι παραμένουν ανοικτά βασικά ερωτήματα σχετικά με τα κριτήρια επιλογής των σχολείων, τον συνολικό σχεδιασμό για τις υπόλοιπες μονάδες και την ανάγκη ισότιμης αναβάθμισης όλων των δημόσιων σχολείων. Ο Δήμος, στον επίλογο της σημερινής του ανακοίνωσης, αναφέρει: “Το πρόγραμμα συντήρησης και αναβάθμισης των σχολικών εγκαταστάσεων συνεχίζεται, με στόχο την κάλυψη των αναγκών όλων των σχολικών μονάδων του Δήμου”. Με σχόλιο του ο Θοδωρής Κατσωνόπουλος δηλώνει ότι, με αφορμή τον επίλογο της ανακοίνωσης του Δήμου” και τη δέσμευση προς τους δημότες ότι το πρόγραμμα συνεχίζεται, δηλώνει ότι “εδώ είμαστε, θα χαιρετίζουμε ενέργειες που βελτιώνουν την εικόνα των σχολείων μας και θα σας ασκούμε σκληρή δημόσια κριτική για τυχόν παραλείψεις και καθυστερήσεις στην ολοκλήρωση των απαιτούμενων έργων στα σχολεία μας.
Σχολική στέγη στο επίκεντρο
Οι δημόσιες παρεμβάσεις των εκπροσώπων γονέων και εκπαιδευτικών αναδεικνύουν ότι, πέρα από τις εργασίες που ήδη εκτελούνται, παραμένουν ζητήματα που αφορούν τον συνολικό σχεδιασμό για τη σχολική στέγη στο Αιγάλεω, τη διαφάνεια στην ενημέρωση της σχολικής κοινότητας, τη σεισμική θωράκιση των κτιρίων και την ισότιμη κατανομή των παρεμβάσεων.
Η εξέλιξη του προγράμματος εργασιών και οι απαντήσεις στα ερωτήματα που τίθενται αναμένεται να απασχολήσουν το επόμενο διάστημα τόσο τη δημοτική αρχή όσο και την εκπαιδευτική κοινότητα της πόλης.
